邱德峰，男，1990年11月生，陕西柞水人，中国共产党员，教育学博士，心理学博士后。现任best365网页版登录副教授，best365网页版登录教育部师德师风建设基地助理研究员，主要研究方向为课程与教学基本原理，教师专业发展等

【研究成果（近5年）】

    1.STEM教育与中小学生创造力关系的Meta分析[J].现代基础教育研究,2020年第3期.  （CSSCI）
    2.自我统整的高校教师师德养成原理与实践路径[J].湖南师范大学教育科学学报,2020年第6期.（CSSCI）
    3.学习者身份:迈向终身学习的学生身份新图像[J].全球教育展望,2020年第5期. （CSSCI）
    4.学习者身份的意涵及教育价值探析[J].国家教育行政学院学报,2018年第8期. （CSSCI）
    5.福柯自我技术关照下的学习者身份及其形塑[J].现代基础教育研究,2018年第4期.  （CSSCI）
    6.学生自主学习:教学条件与策略[J].全球教育展望,2017年第1期. （CSSCI） 
    7.大数据时代高等教育学生学习与核心素养:展望与挑战[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),2019年第4期. （CSSCI）
    8.实践共同体:迈向教师专业身份认同新视野[J].全球教育展望,2016年第5期.《人大复印资料·教育学》全文转载.（CSSCI）
    9.论人工智能视域下的课程新形态[J].当代教育科学,2020年第6期.（北大核心）《人大复印资料·教育学》全文转载.（CSSCI）

【课题项目】

    1.主持中国博士后基金.学生作为学习者的身份建构研究——基于“3-P”教育取向视角，2018.
    2.主持重庆市教育科学“十三五”规划2019年重点课题.建设学习大国的内涵、标准与路径研究：基于学习者身份的视角，2019.
    3.主持重庆市社会科学“十三五”规划博士项目.“互联网+”时代学生自主学习的国际经验与本土化实践研究，2019.
    4.主持中央高校基本科研业务费专项青年项目.新时代双创教育的内涵、要素及实践路径研究：基于以色列创新创业教育的启示，2019.
    5.主持中央高校基本科研项目学生项目.课程中的学习者身份建构研究，2017.

【图书出版】

    1.如何成为终身学习者：基于学习和身份的启示[M].西南师范大学出版，2020.（著作）
    2.Quality in Teacher Education and Professional Development: Issues and Prospects in Chinese and German Systems[M].London:Routledge Publishing Company,2020. (参编)

【荣誉奖励 】

    1.教育部“国家奖学金”
    2.best365网页版登录“优秀毕业研究生”
    3.best365网页版登录“三好研究生”
    4.best365网页版登录“优秀研究生干部”
    5.best365网页版登录“校园文化先进个人”
    6.best365网页版登录“优秀志愿者”
    7.best365网页版登录“社会工作奖”
    8.best365网页版登录“社会实践与服务奖”
    9.国家教育行政学院“优秀访学研究生”

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