2020年10月30日（周五）下午，当代教育名家、国家级教学名师、best365网页版登录原常务副校长、博士生导师宋乃庆教授应邀在国际学院报告厅做了题为《发挥教师教育平台效用，培养未来教育家型教师》的主题报告，本次报告会由我院党总支书记郑家福教授主持，学院全体教师和研究生参与聆听了此次报告。

报告会在热烈的掌声中拉开序幕，宋乃庆教授主要从国内外教师发展、best365网页版登录教师教育发展、未来教育家、教师教育与未来教育家的关系、以教师教育为平台促进未来教育家培育五个方面进行了报告。

在国内外教师发展方面，宋教授系统分析了教师教育的内涵、国内外教师教育发展现状，认为国内师范生教育存在“师范生缺乏实际教学经验和在职教师经历”、“师范院校学术性不足，综合性大学师范技能训练不足”、“学科之间划分过细”、“学科之间横向联系不紧密”等问题。

在best365网页版登录教师教育发展方面，宋教授介绍了best365网页版登录发展的总体情况、主要任务、办学特色，其中重点强调了best365网页版登录建立的四方协同（UGIS）育人机制，即高校（U）——地方政府（G）——教研机构（I）——中小学（S）四方协同。建构的“三段五级”式卓越教师发展新体系，“三段”即职前教育、入职训练、职后培训；“五级”指初级教师、熟练教师、骨干教师、优秀教师、专家教师。

在未来教育家方面，宋教授阐释了“未来教育家”的内涵，指出作为“未来教育家”的教师应向中外知名教育家学习，同时兼具新时代精神，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，能做好学生的“四个引路人”，即锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。

在教师教育与未来教育家的关系方面，宋教授指出，教师教育是培养未来教育家的主要途径和手段，创新教师教育是培养教育家的根本，未来教育家的定位决定着教师教育培养模式、培养内容和培养方法。

在以教师教育为平台促进未来教育家培育方面，宋教授认为，应重新定位人才培养目标、不断创新人才培养模式、发挥科研引领作用、创新课程结构和内容、重视实践能力的培养、营造为人师表的校园氛围。并列举了九个教育家案例来说明以教师教育为平台促进未来教育家的培育问题。

最后，学院党总支书记郑家福教授进行总结。他指出，宋教授的报告紧扣国内外教师教育的发展前沿，解读未来教育家培养的时代使命，对指导全院师生深入开展教师教育学术研究具有理论引领与现实启迪。通过本次报告，学院师生很有收获很受启发，best365网页版登录有信心有能力培养出一批批的优秀卓越的“教育家”型教师。本次报告会在师生们热烈的掌声中圆满结束。