3月18日至19日，由中国高等教育学会教师教育分会和best365网页版登录主办的首届全国教师教育中青年学者论坛在重庆成功举办。会议采取线上线下结合的方式进行，会议邀请的主旨报告专家和论坛发言人线下参会，其他会议代表线上参会。

据了解，本次会议以“新时代教师教育学术创新与高质量发展”为主题，旨在深入学习贯彻党的二十大精神，落实《新时代基础教育强师计划》，拓展教育领域中青年学者学术交流空间，鼓励其围绕学术前沿，探讨教师教育重大理论与实践问题。

开幕式上，best365网页版登录副校长陈时见致辞并就《教师教育高质量发展与学术创新》做大会报告。陈时见强调，发展高质量教师教育是时代诉求，是实现教育强国与民族复兴的必经之路。而高质量教师教育仍面临着复杂的教师培养体系、封闭的教师培养环境以及弱势的教师教育境遇等严峻现实挑战，需要从教师培养体系改革、教师教育综合平台建设、教师教育一体化探索以及教师教育学科建设与学术发展等多方面探索高质量教师教育的系统改革。进而，他就实现高质量教师教育的关键路径提出了教师培养整体转型、教师教育基础保障和教师教育学术创新的三点建议。

北京师范大学教育学部部长朱旭东在《拓展教师教育研究对象：学科教师教育》的主题报告中指出，构建学科教师教育体系是重建新时代教师教育体系的重要部分，是解决学科课程与教学论“自我矮化”“边缘化”现象的有效办法。学科教师教育研究需要在厘清学科教师教育学与教育学关系的基础上，立足于其作为国家事业的重要站位上，明确专业实践、研究领域的目标定位。

在之后的教师教育学术创新论坛第一和第二部分，来自东北师范大学、南京大学、南京师范大学、中国高等教育学会等高校和机构的学者进一步围绕教师教育及其体系建设等主题分别做了报告。会议还开展了教师教育中青年学者论坛、教师教育学术创新期刊论坛以及教师教育学术创新博士论坛，为教育领域中青年学者搭建了充分的学术交流平台。

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